English
Polish
Jolanta Ambrosewicz-Jacobs, Islands of Memory. The Landscape of the (Non)Memory of the Holocaust in Polish Education from 1989 to 2015 [Katarzyna Stec]
Katarzna Stec
kasia.stec@uj.edu.pl BioPh.D. in sociology, assistant professor at the Institute of Sociology of the Jagiellonian University in Krakow, researcher in the project "Auschwitz w pamięci społecznej Polaków 75 lat później / Auschwitz in the social memory of Poles 75 years later" led by prof. Marek Kucia. She published on Holocaust remembrance and education about the Holocaust, focusing on the social role and symbolism of museums - memorials of former Nazi concentration and extermination camps.
https://orcid.org/0000-0001-6890-2092
Institute of Scociology, Jagiellonian Universtiy
Zagłada Żydów. Studia i Materiały, No. 17 (2021), pages: 805-810
Publication date: 2021-12-20
References
Arie W. Kruglanski, Amiram Raviv, Daniel Bar-Tal, Alona Raviv, Keren Sharvit, Shmuel Ellis, Ruth Bar, Antonio Pierro, Lucia Mannetti, Says Who? Epistemic Authority Effects in Social Judgment, „Advances in experimental social psychology” 2005, nr 37.
Jacek Nowak, Sławomir Kapralski, Dariusz Niedźwiecki, On the Banality of Forgetting. Tracing the Memory of Jewish Culture in Poland, Berlin: Peter Lang, 2018, s. 102.
Małgorzata Kossowska, Ewa Szumowska, Paulina Szwed, Tolerancja w czasach niepewności, Sopot: Smak Słowa, 2018, s. 216.
Michał Bilewicz, History as an Obstacle: Impact of Temporal-Based Social Categorizations on Polish-Jewish Intergroup Contact, „Group Processes & Intergroup Relations” 2007, nr 10 (4).
Stec Katarzyna, Kucia Marek, Edukacja o Auschwitz i Holokauście w perspektywie badań społecznych [w:] Edukacja o Auschwitz i Holokauście w autentycznych miejscach pamięci: stan obecny i perspektywy na przyszłość, red. Piotr Trojański, Oświęcim: Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau, 2019.
License
Copyright (c) 2021 Zagłada Żydów. Studia i Materiały
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
