English
Język Polski
Wiedza nieumiejscowiona: Jak (nie) uczyć o Zagładzie w XXI wieku? Recenzja: Wiedza (nie)umiejscowiona. Jak uczyć o Zagładzie w Polsce w XXI wieku?, wstęp i red. Katarzyna Liszka, Kraków: Universitas, 2021, 302 s.
Helena Datner
hdatner@gmail.com Biogramdoktor, socjolożka i historyczka, zajmowała się społeczną historią Żydów w wieku XIX, obecnie zajmuje się m.in. historią żydowskich instytucji dziecięcych po drugiej wojnie światowej, powojenną historiografią Zagłady, rolą antysemityzmu w kształtowaniu historii PRL. Opublikowała m.in. Ta i tamta strona. Żydowska inteligencja Warszawy drugiej polowy XIX wieku (2007), Po Zagładzie. Społeczna historia żydowskich domów dziecka, szkół, kół studentów w dokumentach Centralnego Komitetu Żydów w Polsce (2016).
https://orcid.org/0000-0002-6548-1496
Żydowski Instytut Historyczny
Zagłada Żydów. Studia i Materiały, Nr 18 (2022), Strony: 685-696
Data zgłoszenia: 2023-03-10Data publikacji: 2023-03-11
https://doi.org/10.32927/zzsim.983
Licencja
Prawa autorskie (c) 2023 Autor&"Zagłada Żydów. Studia i Materiały"
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Czasopismo publikowane jest w standardzie Diamond Open Access na licencji CC-BY-4.0 Deed - Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowa - Creative Commons
Inne teksty tego samego autora
- Helena Datner, Marta Janczewska, Jacek Leociak, Archiwum Ringelbluma. Antologia , Zagłada Żydów. Studia i Materiały: Nr 16 (2020)
